二年级下册语文期末（语文八年级下册）

本篇文章给大家谈谈二年级下册语文期末，年级年级以及语文八年级下册对应的下册下册知识点，希望对各位有所帮助，语文语文不要忘了收藏本站喔。期末

二年级下册语文期末测试题

生活离不开语文，年级年级语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。下册下册下面是语文语文我分享的人教版二年级下册语文期末测试题，一起来看一下吧。期末

一、年级年级我会写漂亮的下册下册字。(10分)

bō li qī fù mì fēng nǎo jīn dàn ké

dù juān hū huàn huàng dàng jì xù pō sǎ

二、语文语文比比再组词。期末(10分)

盛( ) 陈( ) 数( ) 纸( ) 决( )

胜( ) 阵( ) 教( ) 底( ) 绝( )

三、年级年级我会填。下册下册(21分)

⑴ 风( )日( ) 金 碧( )( ) 群 山( )( ) 灯 光( )( )

勤 ( )好( ) 博 采( )( ) 同( )协( ) 舍( )求( )

⑵ 茂密的语文语文( ) 焦急地( ) 翻着( ) ( )的.空气 ( )地端详 望着( )

川流不息的( ) 静静地( ) 吹着( )

⑶ 一位( ) 一条( ) 一股( ) 一枚( )

四、模仿秀。(7分)

⑴ 长长短短

⑵ 图书—图书馆

⑶ 中心—心中

⑷ 越来越亮 越 越 越 越 越 越

⑸ 贵—贱 强—( ) 穷—( ) 表扬—( ) 讨厌—( )

五、汉字变变变。(10分)

⑴ 沟--(勾)(拉勾) 拐--( )( ) 睡--( )( )

⑵ 骨--(滑)(光滑) 而--( )( ) 乔--( )( )

⑶ 搭--(塔)(宝塔) 滴--( )( ) 绕--( )( )

⑷ 木—森 口—( ) ( )—( ) ( )—( )

六、快乐三选一。(9分)

及 急 级

焦( ) ( )时 班 ( ) ( )忙 ( )匆 匆 来 不( )

钻 吐 探

春天来了，小草从地下( )出头来;树木在枝条上( )出点点嫩芽;笋芽儿伸了伸懒腰，终于( )出地面。

发现 发明 发行

无论学习和生活，都离不开动手和动脑。用扇子扇风很费力气，于是人们( )了电风扇;最早( )的邮票四周没有齿孔，很不容易撕开，于是阿切尔造出了邮票打孔机。让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去( )，去创造吧!

七、根据学过的内容填句子。(8分)

⑴ 到了( )，葡萄( )地挂在绿叶底下，有红的、( )、( )、暗红的、( )，( )，美丽极了。

⑵ 儿童急走追黄蝶， 。

⑶ ，疑是银河 。

⑷ 花要 ，人要 。

⑸ 天才是 加上 。

八、我会写句子。(3分)

⑴ 一边 ，一边 。

⑵ ?

⑶ !

九、阅读短文，回答问题。(12分)

(一)

晚上，我坐在窗前看课外书，抬头一看，哇!这么美的夜空啊!月儿弯弯像小船，无数颗星星眨着眼睛，好像在说悄悄话呢!我跑出门外来，站在家门前的空地上，看到的星星更多，更美了!

(1)这段话说，_________像小船，_________在眨着眼睛，__________好像在说悄悄话。

(2)你认为这段话主要是说晚上我在窗前看书，还是说晚上看到的星星多，还是说美的夜空?__________________________________________________________

(二)小红伞

有一天，小白兔挎(kuà)着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。

她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢?小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。

1、这篇文章共有 个自然段。

2、小白兔用小红伞做了什么事情?

(1) (2) (3)

3、你认为这是一只怎样的小白兔?

十、一个学期就要过去了，这学期你一定又学到了很多的知识，长了许多本领。你能用“我学会了 ”为题，写一段话吗?可以说说你学会了什么?是怎样学会的?

二年级下册语文期末试卷

人教版二年级下册语文期末试卷1 人教版二年级下册语文期末试卷2

一、读拼音，写词语。比比谁的字写得最漂亮。(16分)

fù jìn cǎi hónɡ tǎo yàn chuán rǎn

zhēn zhū ní nìnɡ hū huàn kuā jiǎnɡ

二、我是背书小高手。我还能默写，每个字都能写正确。(18分)

1. 三千尺，疑是银河落九天。(《望庐山瀑布》)(4分)

2.到了 ，葡萄一大串一大串地挂在 底下，有 的、 的、紫的、暗红的、淡绿的， 美丽极了。(《葡萄沟》)(10分)

3.诚心能叫 落泪，实意能叫 发芽。(“读读背背”)(4分)

三、我是积累小行家。我积累了好多好词，快来试试身手吧!(6分)

树木( 茂 )( 盛 ) 群山( )( )

( )( )舞动 ( )( )扑鼻

四、给句子中带点的字选择一个正确的音节填在括号里。(8分)

jiān jiàn

1.绒线团中间( )是一只黑白相间( )的花猫。

shènɡ chénɡ

2.傣族人民盛( )上美酒，举行盛( )大的仪式欢迎周总理。

五、我是超级魔法师。我会照样子变化。( 12分)

1.例：照相——照相机(6分)

洒水 —— ( )

( ) —— ( )

2.例：奶牛——牛奶(6分)

山上 —— ( )

( ) —— ( )

六、照样子，写句子。(10分)

1.他的画一挂出来，就有许多人观赏。

一 ，就 。

2.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

一会儿 ，一会儿 。

七、仔细读读我们学过的课文中的两个句子，体会一下这样写的好处。想想还可以怎样说?学着换一种说法吧。(5分)

1.你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢?(《动手做做看》)

换一种说法：

2.要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗?(《邮票齿孔的故事》)

换一种说法：

八、读短文，回答问题。(12分)

地球清洁工

这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。

海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂(piāo )着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”

河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。”

穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆

( yínɡ qū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。”

蚯蚓(qiū yǐn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。”

地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊!”

1.文中说到的地球清洁工有 、、 。(4分)

2.为什么说他们是地球清洁工呢?把你的理由写在横线上。(3分)

3.你还积累过下面这样的词语吗?照样子写两个。(2分)

干干净净

4.你还知道谁是地球清洁工吗?(3分)

九、小朋友们，请仔细观察这幅图，然后

发挥你的想象，把图上的内容写清楚，

让我吗比比看谁写的最生动。

人教版二年级下册语文期末试卷3

一、比比谁拼的准确，谁写的规范。(10分)

xiónɡ wěi huī huánɡ cǎi hónɡ jià qián chì bǎnɡ

sǔn yá ní nìnɡ mào shènɡ huán rào fènɡ huánɡ

二、谁能用“ √ ”给带点字找出正确的读音。(6分)

黑白相间(jiān jiàn) 宝藏(zàng cánɡ)

北斗(dǒu dòu)星 放暑假(jiǎ jià)

钉(dīnɡ dìnɡ)纽扣 钉(dīnɡ dìnɡ)子

三、我会组词。(10分)

蜂( ) 该( ) 坡( ) 提( ) 玻( )

锋( ) 孩( ) 波( ) 题( ) 破( )

密( ) 滴( ) 够( ) 使( ) 阵( )

蜜( ) 摘( ) 沟( ) 便( ) 陈( )

四、我会仿写句子。(8分)

1、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

一会儿 ，一会儿 。

2、他的画一挂出来，就有许多人观赏。

一 ，就 。

五、快到反义词乐园赛一赛吧!(8分)

窄—( ) 强—( ) 穷—( ) 败—( )

贱—( ) 内—( ) 减—( ) 善—( )

六、你能把这些迷路的孩子送回家吗?(8分)

四周 四处

1、广场( )，灯火辉煌，美丽极了。

2、他( )张望，找不到妈妈。

常常 往常

1、班长的学习成绩非常好，他( )得到老师的表扬。

2、他( )就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。

七、我会找朋友。(6分)

打开 方向 茂密的 乌云

辨别 宝藏 满天的 空气

寻找 窗户 清新的 枝叶

八、比一比，谁积累的词语最多。(14分)

1、四字词。

倾( )大( ) ( )胜古( ) 天( )( )天

川( )不( ) 光( )夺( ) 守( )( )兔

五( )十( ) 蒙蒙( )( ) 其义( )( )

2.你能按课文内容填空吗?

到了( )，葡萄一大串一大串地挂在( )底下，有( )的、( )的、紫的'、暗红的、淡绿的，( )，美丽极了。

九、我会默写本学期学过的一首古诗。(7分)

十、我会给句子排排队。(5分)

( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

( )我和爸爸正在菜园里拔草。

( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

十一、我会阅读 。(8分)

四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。

达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个，又让画一个，他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗?”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了，在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和画画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”

达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。

后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。

1、这篇短文共有 段话。(1分)

2、达·芬奇是一个著名的 。(1分)

3、用“ ”画出老师说的话。(1分)

4、照样子写词语。(3分)

又快又像

5、达·芬奇后来画得好的原因是什么?(2分)

十二、我是小小写作家。(10分)

你能把“六一儿童节”那天高兴的事情写下来吗?

二年级语文下册期末试卷

导语：我们可以通过做试卷来巩固语文知识。以下是我为大家精心整理的二年级语文下册期末试卷（北师大版），欢迎大家参考！

一、基础百花园(64分)

1、看拼音写词。(10分)

yǒnɡ ɡǎn kù zi qīn qiè pín qiónɡ ɡù zhí

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xīn shǎnɡ qí ɡuài mái fú fán nǎo jiāo ào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、选择正确的读音，用“√”标出。 (6分)

电扇(shàn shān) 似乎(sì shì) 挑水(tiāo tiǎo)

兴奋(xìng xīng) 困难(nàn nán) 扎辫子(zā zhā)

3、比一比，组成词语写下来。(4分)

诵( ) 竖( ) 历( ) 埋( )

涌( ) 坚( ) 厉( ) 理( )

4、照样子组成新字再组词。(3分)

火+因=烟(烟花)

票+( )=( )( ) 青+( )=( )( ) 京+( )=( )

5、请你添一添(9分)

一( )大象 一( )邮票 一( )山

一台( ) 一把( ) 一张( )

( )的夏天 幸福的( ) 快乐的( )

6、选词填空。(6分)

敏捷 灵敏

⑴猴子上树的动作非常( )。

严厉 严格

⑵小明因为贪玩，上学迟到了，老师( )地批评了他。

迅速 迅猛

⑶快下雨了，小白兔( )跑回家。

7、照样子写句子,并加上标点符号。(8分)

⑴ 湖水很静，静得像一面镜子。

山很高，高得_______________________________________

⑵大象在森林里走来走去。

________________________在________________________

⑶虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。

虽然______________________但_______________________

⑷我和妈妈一起去给奶奶过生日。

_____________和________________________去_________________

8、写出下列词的反义词。(5分)

白—( ) 粗—( ) 冷—( ) 苦—( ) 吞—( )

9、词语连线。(4分)

圆圆的 湖水 轻声地 跳着

弯弯的 雨丝 慢慢地 抓着

清澈的 月亮 紧紧地 行驶

斜斜的 细钩 欢快地 交谈

10、按课文内容填空。(6分)

⑴朝辞白帝彩云间，________________。两岸猿声啼不住，_______________.

⑵站在____________脚下仰望，好________呀，一座_______的屏!时时吹来__________，把它吹得如烟，如雾，如尘。

⑶在“远行”这个主题单元，我们学习了一个成语故事 《___________》。这个成语中有一对意思相反的词语，它们是___和__

11、把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号，再完成题目(5分)

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

( )小华家最近安装了一部电话。

( )小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了?”

( )一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。

( )听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。

12、查字典。(3分)

字音 序音 节部 首再查几画结 构组 词

盛

抓

瀑

二、开心阅读。(16分)

好妈妈

妈妈是小儿科的'医生。每天早晨总是六点去上班，晚上八点才回家。

一个星期天，妈妈正在家里休息。忽然响起了敲门声，我赶快去开门，原来是一位头发花白的老伯伯来找妈妈。妈妈立刻从屋里走了出来，笑着跟老伯伯打招呼。老伯伯着急地说：“医生，我的孙子病了，想请您去……”妈妈还没等老伯伯说完，就像战士接到命令似的，忙说：“好!我们快走吧!”我一听急了，赶快说：“妈，今天你不是头疼吗?”妈妈急忙捂住我的嘴巴，不让我说下去。

就这样，妈妈跟着老伯伯走了。妈妈多好，她心里总是想着生病的孩子。

1、在带点字的正确读音下面画上横线。(4分)

着急(zhe zháo ) 像战士接到命令似的(shì sì )

嘴巴(zuǐ zhuǐ ) 急忙(mán mánɡ )

2、在短文中找出跟下面词语意思相近的词，并写在括号里。(3分)

立即( ) 突然( ) 赶紧( )

3、填空。(5分)

妈妈去给孩子看病，这天是星期( )，妈妈正在家里( )，而且她自己正( )。妈妈急忙捂住我的嘴巴，不让我说下去。原因是( )。

4、请你用几句话向老师和同学介绍一下你的妈妈(或者爸爸、爷爷、奶奶……)。(4分)

________________________________________________________

三、作文：(20分)

1、同学都学过写“启事”吧，还记得它的格式吗?现在有个二年级的小朋友丁丁，他想收集有关“教师节”的资料。?今天就请你帮帮他吧!(5分)

________________________________________________________

2、作文填空(15分)

可爱的大象

一天，森林里的两只小松鼠掉进了小河里 。

小猴子第一个赶到 ，小兔子也赶来了， ,

小胖猪也赶来了 ，

眼看小松鼠就要不行了 。这时，大象闻讯赶到了 。

小学二年级下册语文期末试卷分析

试卷分析是每次考试结束以后教师试卷结构、学生考试状况的一种综合分析，是一种客观的教学 反思 行为。下面我为大家带来小学二年级下册语文期末试卷分析的内容，希望对你有用。

小学二年级下册语文期末试卷分析(一)

一、卷面分析

本次测试题量适中，从基础知识，基本技能，阅读理解和写作等几方面对学生进行了一次综合性的测评。

(一)、取得的成绩

1、基础知识掌握比较扎实。拼读能力以及字、词的书写，理解和应用能力均有大幅度的提高。能够区分形近字，多音字，能够掌握词语，能正确写出词语，进行 反义词 填空。

2、掌握了基本的阅读 方法 ，并能把这种方法应用在课外阅读中。从试卷中可以看出，课内课外阅读均比期中有大幅度的提高。期中测试时，我们并没有复习，而学生对刚刚接触到的阅读方法还没有完全的消化理解，在应用上还显晦涩。期末复习阶段，我们针对学生出现的问题，有针对性地进行了许多专项性的练习，同时不断梳理学过的 语文知识 ，归纳阅读方法和技巧。是学生的阅读能力有了大幅度的提高。

3、审题能力明显增强。能看清、并看懂题目要求，再结合学到的语文知识正确答题。

4、写话能力正在缓步提高。二年级对说话有了明确的要求，与一年级相比难度明显加大。从格式、书写、中心、标点以及字数上均有明确的要求。经过半年的努力，学生们正在逐步向这些要求靠拢。

(二)存在的不足

1、卷面上存在的错字、别字虽比期中测试有了大的好转，但仍是一个不容忽视的问题。写错，抄错， 作文 中的拼音和错别字都成为了一个个扣分点。

2、句与句之间的关系掌握不好。课外阅读中排序一题，有近一半的学生出现了错误。正确率仅为72%。这说明学生对 句子 前后联系的内在关系掌握的还不熟练，理解能力还有欠缺。

3、仍旧存在落题的现象。如加标点一题没有看到，回答问题不完整，没有答全的，也是白白丢分。

4、学困生出现的错误还是比较集中和明显，扣分也比较多。在基础知识和阅读、写作方面都暴露出一定的问题。

(三)今后努力的方向

1、继续把语文基础知识做实，做细，在这个基础上会理解会运用。

2、句与句之间的关系作为今后工作的一个重点，多加练习和应用。

3、继续培养学生良好的学习习惯。书写工整，认真审题和作答。

4、教学的同时，注重对知识的归纳、 总结 和梳理，使之能在学生的头脑中建立一个清晰的轮廓和脉络。

5、说话教学仍不能放松。根据语文课本每个单元的训练重点，多进行片断描写，体会句子急间关系的同时，练习把语句表达的更加准确和生动。对标点的使用也要作为一个重点。

6、学困生的教学不容忽视。除多与家长取得联系，还要采取多种方法调动学困生的学习积极性，缩短与 其它 学生之间的差距。

小学二年级下册语文期末试卷分析(二)

一、 试卷特点：

20XX年春季 二年级语文 试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

二、测试情况：

我班共有47人，实考人数47人，参考率100%，总得分4153.5分，平均分89分，其中优秀44人，优秀率为94%;及格47人，及格率为100%;不及格0人，低分率为0，总体看,测试结果优良。

三、答卷情况：

(一)拼音王国：

1、拼一拼，连一连。本题让学生把生字和相应的读音连起来，考查学生对二类生字的识记情况。本题得分较好，只有四个学生有误。

2、读拼音写词语。本题将生词放在语句中去填，让学生写汉字，重在考查学生对生字词的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。

(二)字词乐园：

1、我会 组词 。这题得分率也很高，体现出学生在词语方面掌握较好，只有少数几个学生分不清“帐”和“账”。

2、我会填。主要考查学生填写 短语 和填写 成语 的能力，学生答题得分率高。

3、选词填空。旨在考查学生的词语积累，此题满分率很高。

(三)句子训练场：

1、我会连。此题考查学生对短语的掌握情况和对古诗作者、题目和诗句的记忆考查，学生答题失分较少。

2、我会模仿。让学生模仿例句说话，无失分现象。

3、认真填空，我能行。此题主要考查了语文园地中的“读读背背”部分和课文内容填空，少数学生个别填空有误。

(四)快乐阅读场：

这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。

第一部分：课内阅读，此题学生基本无失分现象。。

第二部分:课外阅读，学生独立阅读能力在此题中充分体现。可学生的理解能力较差,大部分只停留在表面,失分较多。

(五)快乐习作部：

写熟悉的一种小动物。

这道题对于小学二年级刚刚学习写话练习的孩子们来说，有一些难度。习作要求书写美观，不写错别字，语句通顺，表达出你对动物的喜爱之情，并且要求字数在150字左右。不少学生能够做到语句通顺就很不错了，至于写出感情和达到字数就困难了，所以失分有点多。

四、存在问题：

1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。

2、学生的习作普遍篇幅较短, 审题不认真，组织语言方面还有待加强。

五、综合分析意见：

1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进 教学方法 。

2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。

3、改变重背诵轻默写的习惯，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

4、正确使用练习册，重视练习册在学生学习中的重要作用。

5、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

6、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。

7、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。

小学二年级下册语文期末试卷分析(三)

一、试卷分析：

“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的 语文学习 和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调阅读的积累运用，较好地体现了现代 教育 的理念。有利于学生语文综合能力的培养，为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，有一定的梯度。总体来看，难题较少，认真的孩子得分会相对较高。

二、学生总体情况分析：

本年级共有学生92人，实考人数92人，77人达到优秀。年级均分为94分，年级优秀率为83.7%。我班共23人，班级均分为95.7分，优秀率为95.7%。

100分：1人;

99.5分——95分：14人;

94.5分——90分：7人;

89.5分——80分：1人。

三、学生答卷分析：

试卷从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习浮臊、粗心，失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下：

第一部分：基础乐园

(一)、读拼音想词语，再按要求把相应的汉字书写在田字格中。

该试题是对教材中会写生字表里的词语进行常规的测查，是学生应知应会的最基本的字词知识。本题在测查学生“会与不会”的同时，还测查了学生的审题能力和对于植物、动物、动作的分类能力。从学生答题情况来看，学生整体书写比较规范得分率高，满分很多，但也有个别学生丢分较多，缘于对题目要求不理解，以至于张冠李戴。

(二)、按要求填空。

本题是考查学生对查字典的掌握情况，不仅要求学生会音序、部首查字法，而且需要学生掌握汉字的笔画笔顺。在近两年的练习时间里，大多数学生已经可以掌握两种查字典的方法，但仍有学生因为书写不够规范、数笔画不认真而丢分。

(三)、照样子写词语。

这是一道词语训练题，要求学生掌握( )AA的、AB——ABC、AB——BA词语的形式。平时对于此类的练习较频繁，所以学生答题较好，很少丢分。

(四)、读句子，选择正确的一项用“√”画出来。

这一道是综合考查题，检验学生对于多音字、形近字、标点符号、 同义词 的理解和掌握程度。问题大多出在对比“犹如”和“仿佛”的意思一样与否。有一小部分学生在此题判断出错。其实在《北京亮起来了》一课中已经反复强调过，对比了“犹如、仿佛、像、好像”的意思，并进行了换词读句的练习，但还仍有错误。究其原因，我认为是平时的练习题多为“像、好像”，对于“犹如、仿佛”等看似已经理解的 词语意思 看似掌握，其实还是模糊不清。多进行不同的分类练习还是必要的方法。

(五)、读一读，连一连。

此题是考查学生对于必背古诗、 谚语 的熟练情况。内容都是围绕教材设置的背诵篇目进行默写填空，测查了学生的诵读是否达到要求。学生答题情况非常好。

(六)、把下面的句子补充完整。

本题考查了学生对于句型的掌握情况。并为学生放飞思想、驰骋思维、张扬个性提供了时空，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。因为较好的尊重了学生的个性，所以学生答题也具有鲜明的特点，他们的答案也是多元的，开放的，充满了童真、童趣，彰显了个性，迸发了活力。大多数学生已经可以正确表达清楚，个别学生因为书写而丢分。

第二部分：阅读空间

此题选自课外延伸的非常有趣的一篇小短文，题目旨在考察学生的阅读理解能力和思维判断能力。由于题目相对较简单、易于理解，所以本次答题情况学生表现较好，把自己的理解运用到了答题中，正确率较高。学生丢分情况基本上都是因为粗心数错自然段。

第三部分：写话天地

要求学生介绍自己喜欢的课外书，并说出书名及喜欢的原因。本题关注了 儿童 的课余生活，密切联系学生生活，容易牵动学生的心灵，有利于培养学生关心生活、观察生活、认识生活的好习惯。大部分学生完成的比较顺利。但极个别学生仍有跑题现象。

四、存在问题：

1.整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。

2.有的学生 想象力 不够丰富，分析判断能力差。

3.学生不会审题，不理解题意。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。

5.教师对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。

五、反思及改进 措施 ：

1.要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“.语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。

2.语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。

3.探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。

4.培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。

5.加强学困生的转化工作。

现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同， 兴趣 爱好 不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。

通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧!

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